薛倩：护航孩子健康快乐成长

芜湖日报记者 王世宁

“心理健康教育不能仅仅是‘救火队’，更要是‘防火墙’，成为育人的重要支撑。”从教多年，她主导的心理团队不仅为未成年人提供有效心理咨询服务，还探索出一套适合推广的小学心理健康教育模式，通过丰富多彩的心理教育活动防微杜渐，执教的心理健康优质课荣获全国二等奖……她就是市环城西路小学教导副主任、心理健康指导师薛倩。

22年前，薛倩刚刚参加工作，班上一名“问题少年”因偷窃被公安送回学校。这让薛倩措手不及，几次批评教育无果之后，她尝试深入了解这个孩子。经过家访和谈话，薛倩了解到这个孩子是留守儿童，父亲入狱、母亲离家，一家生活全靠80岁的奶奶捡破烂勉强支撑。生活的困难和关爱的缺失，让他自暴自弃。薛倩耐心用“师爱”“师德”帮助他弥补缺失的爱、找回正确的路。渐渐地，孩子开始参与班级劳动、举手发言、帮助同学，考试成绩从4分提升到70多分。最让薛倩感到欣慰的是，孩子摈弃了坏习惯，越来越阳光，觉得自己不再是“可有可无”。

正是这段经历，让薛倩意识到，在学校教育中，关注那些有心事、有困惑的孩子责任重大。2008年，在考取国家二级心理咨询师后，薛倩主动请缨，向学校表明成立心理咨询室的决心，她给心理咨询室取名“快乐小屋”。多年一路走来，“快乐小屋”已建立起系统性、完整性、全流程的校园心理健康教育新模式：每周两个半天心理咨询、一次全校大型团体放松训练；每月一期快乐姐姐讲故事；每学期一次团体辅导活动、一份心理健康报；每年一届心理游园会活动……在薛倩的努力下，集预防、咨询、干预、跟踪反馈的心理健康教育体系建立并不断完善。

在孩子们心中，薛倩老师是大家信任依赖的“快乐姐姐”。一个阴云密布的傍晚，薛倩注意到在门外徘徊许久的一群女学生。原来，她们的朋友小雪留下一张纸条后离校了，纸条里充斥着对生命的失望。薛倩意识到问题严重，叮嘱她们一直与小雪保持联系，并与小雪班主任取得联系，计划适时介入。当晚八九点钟，小雪回复了同学，薛倩立即拨通她的电话：“你是小雪吗？听说下午你去找过快乐姐姐，你是有什么话想告诉快乐姐姐吗……”近一个小时里，薛倩从兴趣点切入，唤醒她对于美好事物的向往，增强她寻找快乐人生的动力，反复评估着小雪的心理状态。第二天，薛倩又约小雪参加箱庭游戏，面对面谈话疏导，并与她的家人、老师确定处置方案，在后面一周里，终于帮助小雪度过心理危机。

多年来，作为市中小学心理健康教育专家委员会委员，薛倩探索出了一整套心理健康课教学的方法。她所执教的心理健康课频频获奖，面向全省播出。同时，她还组织省级课题《小学心理健康教育模式的研究》，参与省教科所小学心理健康教育教材编写修订，先后获得全国“心理健康教育先进个人”、安徽省心理健康普及工作先进个人、“江城最美教师”等荣誉称号。