启发思考比传播知识更重要
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今年9月是首个全国科普月，其间我市打造“科普+产业”“科普+教育”“科普+民生”等体验场景，举办科普活动500余场。从机器人互动到航空试驾体验，从科普展览到实验室开放，这场声势浩大的科普盛宴无疑为公众打开了一扇通往科学世界的大门。但热闹背后，我们更应追问：一场场精彩纷呈的展示之后，公众是否真正理解了科学的本质？公众收获的究竟是几个新鲜名词，还是真正开始用科学的方式思考问题？
开展科普宣传，有利于普及科学知识，提高公众科学素养，但科学的本质是探索未知，而非背诵已知。特别是在科学知识获取如此便捷的今天，那种敢于质疑、重视证据、尊重逻辑的认知习惯，某种程度上比学习知识更显珍贵。如果一场科普活动只停留在“是什么”的科技成果展示层面，而没有引导公众去问“为什么”“有没有例外”“会不会出错”，教会公众理性判断、合理质疑、寻找证据和探索答案，那么它的效果必然会大打折扣。
科普月终会结束，但科学精神、科学思维的培育没有终点。我们不需要人人都成为科学家，但社会需要更多具备科学精神、科学思维的公民。
吴仕平