“小老师”和孩子们在这个爱心教室里“双向奔赴”

防溺水知识引起了孩子们的兴趣

社区工作者曹学妹（左一）与何玉婷（右一）正在教孩子们绘画

马安帅正在辅导孩子

有这样一群人，他们用实际行动温暖他人，也照亮了自己的人生道路。芜湖湾里街道凤鸣湖社区爱心教室里就有这样一群志愿者“小老师”，他们热心公益，坚持不懈，服务流动儿童，让其感受到社会的关爱。“小老师”丁艺说：“别人肯定认为我们服务流动儿童，是孩子们从爱心教室里得到了关爱，其实不然，爱心教室更多地改变了我们，照亮了我们的人生路。”

1 流动儿童：“小老师”就像大哥哥大姐姐

凤鸣湖社区有一些孩子是流动儿童，家长忙于生计，无暇照顾子女。社区周边环湖，防溺水工作刻不容缓。为此，2009年由湾里街道凤鸣湖社区、安徽师范大学皖江学院、安徽商贸职业学院共同创建凤鸣湖社区爱心教室，专门服务流动儿童和双职工子女，确保孩子们放假有的学、有地方可去。2021年，安徽工程大学也加入进来。

6月8日，周六一大早，7岁的李想（化名）就来到爱心教室，先在“小老师”丁艺的辅导下完成学校布置的一些作业，又让“小老师”马安帅陪读画册《动物世界》，听一听动物的趣事。后来，他又被爱心教室黑板上的防溺水图画吸引，另一个“小老师”注意到了，赶紧过来向她讲解预防溺水的相关知识。在爱心教室里，李想度过了一个充实而有趣味的上午。她说：“‘小老师’就像我的大哥哥大姐姐。”

记者发现，在爱心教室，“小老师”根据不同孩子们的需求，分类辅导相应课程。为了培养他们的兴趣爱好，还教授绘画、唱歌、舞蹈等才艺，传授棋类、魔方等益智类游戏。这里不仅让孩子们学习有进步，天赋得以发掘；还能让他们感受集体生活的温暖，感受到社会的关爱。

爱心教室的存在，解决了家长假期无人带娃的后顾之忧，又促进了社区与高校之间的交流，构造了党建引领、共治共享的基层治理新面貌。如今，凤鸣湖社区爱心教室先后荣获全国终身学习品牌项目，安徽省感动江淮志愿服务优秀集体典型，安徽省、长三角地区教育特色地方品牌项目，安徽省终身学习品牌项目等称号。

2 志愿者“小老师”：提升了自己，性格越来越好

爱心教室关爱着孩子们，同样也关爱着志愿者“小老师”。

丁艺是安徽工程大学材料学院大三学子，已经在爱心教室里教学3个年头了。6月8日，他从学校出发，途中花了1个多小时，8点多一点，赶到爱心教室，立马开始一对一辅导孩子作业。“我以前社恐得厉害，有点怕人，比较怯场，不敢讲话。来到爱心教室后，和孩子们一起，参加社区组织的敬老爱老活动，和不同年龄段的人打交道，提升了语言交际的能力。如今我不再社恐了，与陌生人交流自信了。爱心教室帮我提升了自己。感谢社区提供这个平台，让我们也得到了关爱。”

马安帅是安徽工程大学机械系大一学子，也在爱心教室服务半年多了。马安帅说：“孩子们很聪明，作业很少有错误。他们也很乖，十分尊重我们。我感觉我真的没有教他们什么，我更多的是给予陪伴。”马安帅说他以前性格不好，常常发脾气，爱心教室半年多的生活让他学会了如何和孩子们相处，“有时候，我心情不好，但周末一来爱心教室，苦恼就消除了很多，心情顿时变得好起来。”

马安帅辅导作业时还发现，孩子们的作业课程有超前现象，学习能力强的孩子能接受，但有的孩子遇到超前课程作业，就很难受。“我觉得学校尽量不要超前超纲教学。”

何玉婷不仅是凤鸣湖社区工作人员，也是爱心教室里的“小老师”。她毕业于安徽商贸职业学院，2016年学生时期参加社会实践，分配到凤鸣湖社区爱心教室，毕业后考进了社区，又回到了爱心教室。“真是机缘巧合！”何玉婷说，“仿佛命运将我与爱心教室牵连起来。”

记者了解到，爱心教室由社区直接管理，已坚持运营15年，着实不容易，其运营资金主要来源于社区，多一份爱心就少一份冷漠，多一份爱心就多一份温暖。何玉婷呼吁社会和企业关注爱心教室的未来，“一切为了孩子，希望多点关注。”

鸠江区湾里街道凤鸣湖社区位于经济开发区中心，东临生态保护区凤鸣湖，南至越秀路，西接凤鸣湖南路，北与凤鸣湖大桥接壤。辖区面积1平方公里，户籍人口3466人，流动人口达1200人，有4个网格，社区党委下辖4个支部，共有党员119名。社区先后获得安徽省综合减灾示范社区、芜湖市充分就业社区、全省“无诈”示范主体·无诈社区等称号。社区创办的“爱心教室”获评全国终身学习品牌项目，安徽省感动江淮志愿服务优秀集体典型，安徽省、长三角地区教育特色地方品牌项目，安徽省终身学习品牌项目等。

大江晚报记者 汪鑫 文/摄